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防(范)被拐、性侵等(事)件,代表建议将安全(教)育纳入义务教育(课)程

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  防范被拐、性侵等(事)件,代表建议将(安)全教育纳入(义)务(教)育课程

  近年来,(被)拐、性侵、家(暴)、溺水、火灾、坠楼、触(电)等危害(儿)(童)安(全)事件不断发(生),青少年安全教育问题(引)发了(社)会各界关(注)。

  2021(年)全(国)两(会)召开(在)即,(澎)湃新闻(www.thepaper.cn)从(全)国人大代(表)、“宝贝(回)家”志愿者协会(理)(事)长张宝(艳)(处)(获)(悉),今年她将(向)(大)会提(交)《关于青少年(安)全防范教育(纳)(入)义务(教)育(课)程(体)系的建议》。

  张宝(艳)在这份(建)(议)(中)(指)出,出现儿童安全问题主要有(三)方面原(因)。

  (一)是(儿)(童)(自)身安全意识淡薄。大多(数)中小学(生)安(全)意识薄弱,自我(保)护能(力)较差,实(际)安(全)(技)(能)欠缺,(再)加(上)心(理)(发)育(尚)不成(熟),易受(不)良(行)(为)影响,(对)自己(平)(时)(有)危险(的)行为没有引起高(度)(重)视。(还)(有)很多学生在(危)(险)发生的时候表现得惊惶(失)措,(根)本不知道如(何)采取相关的措施(来)(进)(行)自(我)保(护)和逃生,因(而)造(成)(了)极其惨(痛)的悲剧后(果)。

  二是(学)校(对)安全(教)(育)重视程度(不)够。受传统(应)试教(育)的影(响),学校对老师的考(评)标准主要是参考学生考(试)(成)绩,这让教育工作者不(得)不将(大)部分精力用于(教)学工(作)上,很少拿出专(门)的时间对学(生)进行(安)全方(面)的教(育)。部(分)学校(的)安全教育体现在教育(工)作(者)的口(头)讲述上,(部)(分)地(方)教师没有(参)加(过)专(门)的、系统的安(全)教育培训。

  三是家长对孩(子)的监护(教)育(不)(够)。父母是孩子最重要的老(师),在孩子(的)成长过程(中),父母(要)通过口头讲(解)或者以身示范(的)方(式),及时(给)(孩)子传播安全知(识),让他(们)(在)潜移默化(中)增(强)安(全)意识,在遇到危险时能正确(处)(理)。但(由)于(我)(国)缺少(系)统的(安)(全)(防)范(教)育,很多家长不掌握这方面的(系)统(知)识,(所)以,也无(法)对(各)方面危险考虑(的)(全)面,(在)监护方面也有缺失。

  (张)宝艳认(为),(加)强未成(年)人保护事关(国)(家)民(族)(未)来,但(目)前,我国义务教育阶(段)(的)(未)成年人(安)全防范教育还缺(乏)(全)(国)性、制度(性)、系统(性)安排。

  为此,张(宝)艳建(议),(将)青少年安全(防)范教育纳入九(年)义(务)教(育)常态化教学,列入(中)小(学)必修课(程)。在广(泛)(参)考(各)(地)教(育)部门、公(益)组织实(践)的基础上,组织专(家)组,(尽)(快)(研)(究)出(台)全(国)性、权威性的儿(童)安全(防)范(教)材,在青少年当中全面(的)(进)行(安)全防(范)教育。

  对于已经发生(的)被(拐)、性侵、家暴(等)刑(事)案件,(她)认为,要引入社会力(量),(对)被侵(害)学(生)提(供)(法)(律)援助之外(必)要(的)(心)理(治)疗。

  最后,张宝艳表示,孩子(是)祖国的未来,(加)强(对)儿(童)的安(全)教育刻不容缓。要牢固树立“安全重于泰(山)”的观念,(深)入(开)展安全(文)(明)校园创建活动,提高学校安全(防)护(能)力与(水)(平)。加强(法)制教育、心理健康和安全(防)范知(识)教育,(并)适(时)(组)织学生(进)行一些(实)情实景的模拟逃(生)、模拟(自)(我)(救)护(等)(方)(面)的演(练),(切)实提高(学)生的安(全)(防)范能力和(自)我保护意识。

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【(编)辑:(王)思硕】

【编辑:火麻仁瘦肉汤网】